适合无基础的青少年编程课程资源完整视频

教学内容：初识scratch

教材分析：本节课是scratch单元的起始课，学生在本课的学习之前，尚无编写程序的知识基础，因此本课的内容有着重要的引领作用。从教材的内容角度分析，本课的教学重点在于scratch主要功能模块的认识，以及简单编辑流程的学习。

学情分析；六年级的孩子前面学过了logo编程，已经对编程有了初步的理解，对于这个“可视化”的程序语言掌握起来应该非常感兴趣。

教学目标要求

1.知识与技能

（1）初步了解scratch的界面。

（2）识记软件的主要功能模块。

2.过程与方法

（1）结合生活，熟悉模块的功能。

（2）通过具体的程序，掌握scratch的基本编程过程。

3.情感态度与价值观培养学生对于编程的学习兴趣，激发学生的求知欲。

4.行为与创新体验信息技术课堂教学的建构性特诊，帮助学生形成拓展性思维。

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